Conferencia: Global Teacher Prize / Agromática: estrategias educativas de éxito en Colombia.
AGROMÁTICA: ESTRATEGIAS EDUCATIVAS DE ÉXITO EN COLOMBIA
Luis Emiro Ramírez Gómez
El día viernes, 17 de mayo del presente año (2019), como celebración del día del profesor en la Universidad Icesi, se llevó a cabo la conferencia denominada "Agromática: estrategias educativas de éxito en Colombia" a cargo del profesor Luis Emiro Ramírez Gómez, que fue nominado al Global Teacher Prize pues logró que sus alumnos generaran soluciones creativas para los problemas del campo en Caquetá. Hablando un poco sobre este hombre, Luis Emiro es un ingeniero electrónico que se dedica a ser maestro, siendo este el lugar donde encontró su vocación, y, aunque en algún momento intentó "huir" de ella, pues es procedente de familia docente, después de terminar su carrera como ingeniero electrónico, decidió involucrarse en la educación realizando una especialización y maestría en ello, donde finalmente, termina siguiendo el legado de su familia.
De ese modo, se interesa por el campo disciplinar y empieza a ejercer, un día le asignaron un colegio en la zona rural, por los lados del colegio pasa el río, así se empezó a dar cuenta que el entorno que rodeaba los estudiantes tenía unas condiciones físicas y sociales específicas que podían ser utilizadas para transformar su práctica docente.
Así empezó a construir la propuesta que se encontraba presentando, un proyecto en el que tuvo que integrar la didáctica y la investigación -método científico-. En ese sentido, durante el proceso de creación de todo ese proyecto, el profesor se cuestionó muchas cosas.
La primera, sobre el hecho de romper paradigmas, cambiar pensamientos y modelos educativos que están basados en prácticas retrogradas y condicionadas, cambiar la forma en la que se enseña debido que el mundo cambia constantemente y con todo el avance científico y tecnológico aún más.
La segunda, sobre el papel que juega la historia en la posibilidad de romper paradigmas, para eso se refiere a Leonardo Da Vinci con sus seis pasos para romper un paradigma:
- Curiosidad
- Demostración
- Sensaciones
- Sfumato
- Ciencia y arte
- Cuerpo
La tercera, sobre la importancia de la fundamentación teórica y metodológica en todos los proyectos que se realicen.
Por último, me gustaría resaltar el excelente trabajo del profesor Luís, considero que es una propuesta muy bien fundamentada y que responde a la necesidad de cambio de la educación.
De ese modo, se interesa por el campo disciplinar y empieza a ejercer, un día le asignaron un colegio en la zona rural, por los lados del colegio pasa el río, así se empezó a dar cuenta que el entorno que rodeaba los estudiantes tenía unas condiciones físicas y sociales específicas que podían ser utilizadas para transformar su práctica docente.
Así empezó a construir la propuesta que se encontraba presentando, un proyecto en el que tuvo que integrar la didáctica y la investigación -método científico-. En ese sentido, durante el proceso de creación de todo ese proyecto, el profesor se cuestionó muchas cosas.
La primera, sobre el hecho de romper paradigmas, cambiar pensamientos y modelos educativos que están basados en prácticas retrogradas y condicionadas, cambiar la forma en la que se enseña debido que el mundo cambia constantemente y con todo el avance científico y tecnológico aún más.
La segunda, sobre el papel que juega la historia en la posibilidad de romper paradigmas, para eso se refiere a Leonardo Da Vinci con sus seis pasos para romper un paradigma:
- Curiosidad
- Demostración
- Sensaciones
- Sfumato
- Ciencia y arte
- Cuerpo
La tercera, sobre la importancia de la fundamentación teórica y metodológica en todos los proyectos que se realicen.
Por último, me gustaría resaltar el excelente trabajo del profesor Luís, considero que es una propuesta muy bien fundamentada y que responde a la necesidad de cambio de la educación.
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